来源：大公报
网上流传一份来自香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的中国史教材，竟称鸦片战争源于中英两国当时的所谓“政治、贸易体制和司法制度冲突”，却只字不提英国大量输入鸦片令中国大量白银外流，以及鸦片带来的毒祸等，引舆论争议。
据香港《大公报》24日消息，涉及鸦片战争历史的九年级阅读材料《为什么中英爆发鸦片战争？》，疑将鸦片战争“合理化”，还反指中国“傲慢”，市民看后无不震惊。该校校长陈伟佳证实，该阅读材料由校内老师所制，承认老师在处理伸延阅读材料时有不足，引起家长及公众误解，会严肃跟进。
陈伟佳表示，经向该校老师及相关同事了解，涉及的阅读材料属于教科书以外的“额外补充材料”，“让同学从多角度甚或相反角度换位思考，以立体化地了解历史事件，老师会在课堂上引导同学讨论”。
陈说，老师在处理伸延阅读材料时的确有不足的地方，对解说及运用可以进一步优化，因此引起了家长及公众的误解，校方会以专业的态度严肃跟进相关事宜。陈伟佳表示，“平日里的教学会按教科书内容及历史科教材教导学生有关史实，例如这个题目（鸦片战争），也会有教授鸦片在战争中的角色及鸦片的祸害及影响，没有偏离历史事实。”
香港教评会主席何汉权表示，“无征不信，孤证不立”，教材中不提19世纪大英帝国的霸道、东印度公司的横行、重商主义的贪婪、殖民主义的跋扈，而试图得到“中国被打是理所当然”的结论。他认为，历史科在整理文件、文献上有严格的要求，不是提供如此单薄的材料，将一些讲述“中国如何黑暗”的个人看法放进教材内，这样实在有欠专业。
此事也引起广大香港市民的关注，有市民看到后怒问“鸦片战争里的鸦片呢？”网友Vicente Lee看到这份教材后慨叹：“我会考中国史都得A，而家（现在）再考可能F。”
无独有偶，有媒体日前在网络上贴出的一张图片显示，香港一所中学的教材将黄之锋列入“中华传统美德格言及名人系列”，还对其所作所为大加赞赏。对此，人民日报评论称，从这部荒谬的教材，可以一窥香港教育的严重问题。无论是通识教育教材，还是校园里一些教师，都把课堂当成了撒播政治观点的“土地”。
资料图（图源：香港“橙新闻”）
这类教材对年轻学子的影响可想而知，但仍有“黄师”利用通识科等，向学生灌输偏颇政见和激进思想。早前就有港媒多次曝出，一些别有用心者利用通识教育“不送审、无标准”的漏洞，制作出称为“教材”的政治宣传品，煽动学生参与“抗争”甚至激进、违法行为。全国政协委员黄楚标认为，目前香港的动乱，充分显示教育体系的崩溃，导致青年学生无学、无德、无礼、无义、无国亦无家。教育界应该痛定思痛，为平息乱局出声出力，更要为香港的未来，勇于自我批判、自我革新。
香港教育局局长杨润雄10月20日表示，留意到有意见批评香港社会“教育病了”，已了解社会对通识科的质疑，正从多个方面检视，包括为通识课本提供自愿咨询，并会安排通识课程发展主任担任督学到校观课审视教学与习作及提供支援等，希望重建社会对通识科的信心。他还认为，除了学校教育外，家庭也会影响下一代价值观，希望能与非政府机构合作加强家长教育，包括直接走进企业，向在职家长讲解如何帮助子女成长。他坦言，政治不应走进校园，否则会对不愿参与或表态的学生构成压力，更会破坏校园的和谐。
9月底，香港教育局副秘书长康陈翠华也指出，香港教育局理解民众对于通识科教科书素质的忧虑。为保证学生福祉，香港教育局决定“特事特办”，为出版社提供专业咨询服务，以提升现阶段已出版的通识科教科书的素质。
来源：文汇报
值得一提的是，今年是新中国成立70周年，香港建造业议会主席陈家驹“十一”前夕，发表了题为《火凤凰》的文章，“我们这一代香港人生长在殖民统治时代，教科书并无详细记载中国近代历史”，在港英殖民统治时期不会完整地列举如何侵略与欺压中国的事实，但看到有一小撮暴徒疯狂地掷汽油弹、掷砖、放火、四处破坏地铁，手中还挥舞着美国国旗、英国国旗，令人痛心。
他强调，国家在过去40年励精图治，整体国力大大提升，成为全球第二大的经济体，无论在经济、科研、文化、学术、军事和外交都取得辉煌的成就，重归世界舞台。新中国成立70周年，他祝愿祖国繁荣昌盛，继续推进改革开放，早日实现中华民族伟大复兴、香港重回正轨。
来源：大公报
网上流传一份来自香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的中国史教材，竟称鸦片战争源于中英两国当时的所谓“政治、贸易体制和司法制度冲突”，却只字不提英国大量输入鸦片令中国大量白银外流，以及鸦片带来的毒祸等，引舆论争议。
据香港《大公报》24日消息，涉及鸦片战争历史的九年级阅读材料《为什么中英爆发鸦片战争？》，疑将鸦片战争“合理化”，还反指中国“傲慢”，市民看后无不震惊。该校校长陈伟佳证实，该阅读材料由校内老师所制，承认老师在处理伸延阅读材料时有不足，引起家长及公众误解，会严肃跟进。
陈伟佳表示，经向该校老师及相关同事了解，涉及的阅读材料属于教科书以外的“额外补充材料”，“让同学从多角度甚或相反角度换位思考，以立体化地了解历史事件，老师会在课堂上引导同学讨论”。
陈说，老师在处理伸延阅读材料时的确有不足的地方，对解说及运用可以进一步优化，因此引起了家长及公众的误解，校方会以专业的态度严肃跟进相关事宜。陈伟佳表示，“平日里的教学会按教科书内容及历史科教材教导学生有关史实，例如这个题目（鸦片战争），也会有教授鸦片在战争中的角色及鸦片的祸害及影响，没有偏离历史事实。”
香港教评会主席何汉权表示，“无征不信，孤证不立”，教材中不提19世纪大英帝国的霸道、东印度公司的横行、重商主义的贪婪、殖民主义的跋扈，而试图得到“中国被打是理所当然”的结论。他认为，历史科在整理文件、文献上有严格的要求，不是提供如此单薄的材料，将一些讲述“中国如何黑暗”的个人看法放进教材内，这样实在有欠专业。
此事也引起广大香港市民的关注，有市民看到后怒问“鸦片战争里的鸦片呢？”网友Vicente Lee看到这份教材后慨叹：“我会考中国史都得A，而家（现在）再考可能F。”
无独有偶，有媒体日前在网络上贴出的一张图片显示，香港一所中学的教材将黄之锋列入“中华传统美德格言及名人系列”，还对其所作所为大加赞赏。对此，人民日报评论称，从这部荒谬的教材，可以一窥香港教育的严重问题。无论是通识教育教材，还是校园里一些教师，都把课堂当成了撒播政治观点的“土地”。
资料图（图源：香港“橙新闻”）
这类教材对年轻学子的影响可想而知，但仍有“黄师”利用通识科等，向学生灌输偏颇政见和激进思想。早前就有港媒多次曝出，一些别有用心者利用通识教育“不送审、无标准”的漏洞，制作出称为“教材”的政治宣传品，煽动学生参与“抗争”甚至激进、违法行为。全国政协委员黄楚标认为，目前香港的动乱，充分显示教育体系的崩溃，导致青年学生无学、无德、无礼、无义、无国亦无家。教育界应该痛定思痛，为平息乱局出声出力，更要为香港的未来，勇于自我批判、自我革新。
香港教育局局长杨润雄10月20日表示，留意到有意见批评香港社会“教育病了”，已了解社会对通识科的质疑，正从多个方面检视，包括为通识课本提供自愿咨询，并会安排通识课程发展主任担任督学到校观课审视教学与习作及提供支援等，希望重建社会对通识科的信心。他还认为，除了学校教育外，家庭也会影响下一代价值观，希望能与非政府机构合作加强家长教育，包括直接走进企业，向在职家长讲解如何帮助子女成长。他坦言，政治不应走进校园，否则会对不愿参与或表态的学生构成压力，更会破坏校园的和谐。
9月底，香港教育局副秘书长康陈翠华也指出，香港教育局理解民众对于通识科教科书素质的忧虑。为保证学生福祉，香港教育局决定“特事特办”，为出版社提供专业咨询服务，以提升现阶段已出版的通识科教科书的素质。
来源：文汇报
值得一提的是，今年是新中国成立70周年，香港建造业议会主席陈家驹“十一”前夕，发表了题为《火凤凰》的文章，“我们这一代香港人生长在殖民统治时代，教科书并无详细记载中国近代历史”，在港英殖民统治时期不会完整地列举如何侵略与欺压中国的事实，但看到有一小撮暴徒疯狂地掷汽油弹、掷砖、放火、四处破坏地铁，手中还挥舞着美国国旗、英国国旗，令人痛心。
他强调，国家在过去40年励精图治，整体国力大大提升，成为全球第二大的经济体，无论在经济、科研、文化、学术、军事和外交都取得辉煌的成就，重归世界舞台。新中国成立70周年，他祝愿祖国繁荣昌盛，继续推进改革开放，早日实现中华民族伟大复兴、香港重回正轨。