满分100分的题目，最低得分只有2分，这是近日发生在武汉轻工大学“汉字听写大赛初赛”上的一幕。10月20日，在极目新闻记者的采访中，多名学生表示自己存在“提笔忘字”情况，还有个别学生自嘲是“新式文盲”。
10月14日至16日，武汉轻工大学部分学院组织了汉字听写大赛初赛。“拿到题目的第一感受是题目非常难，出现了‘敝帚自珍’等一些生僻的成语和词语，让我有点不知所措。”该校人文与传媒学院广告学专业大一新生张佳馨表示，刚开始做题时就有点跟不上节奏，很多词语听着很熟悉，但就是写不出来。
记者随机采访该校数名学生，他们多表示成绩不太理想，不少人把“羁绊”写作“鸡绊”，把“阑珊”写作“兰删”……
记者了解到，10月14日，在该校动物科学与营养工程学院举办的汉字听写大赛初赛中，有23名大一学生参加，100分的试题，考核了30个词语和20个成语，最高得分40分，最低的4分。而在该校艺术设计学院，有学生只拿到2分。
该校人文与传媒学院汉语言专业教师刘科军解释称，学校举办的“汉字听写”比赛中，考查了很多不太常用的汉字，书写难度会比日常运用更高，这可能是部分学生“成绩差”的原因之一。也有老师认为，汉字听写能力差，也与大学生的学习习惯变化有关。
武汉职业技术学院文化与传媒学院教师王春艳介绍，平时在她的课堂上，手写笔记的学生比例只占约10%，在课堂上写字的学生越来越少，在期中考试和期末考试等一些书面考卷上，书写美观的学生较少，而写错别字的学生却很多。
“用电子设备可以减少忘记带纸笔的情况，也省了买笔和纸的钱，而且电子笔记方便保存和分享，查找资料也很方便。”华中科技大学大二学生王一帆坦言，他从大一开始就用平板电脑和笔记本电脑记笔记，除非老师有特殊要求，他和同学一般都不会记纸质笔记。在期末考试的时候，王一帆也注意到自己书写的字不够美观，经常写错别字，有些想到的词语写不出来，手跟不上脑子。
华中师范大学文学院中国古典文学教授谭邦和认为，大学生“提笔忘字”原因很多，例如习惯手机输入、电脑打字、语音交流，用笔书写汉字的场景经常被取代，导致记忆模糊，写不准确笔画，不过也有一些学生是基础不牢，在中小学阶段对相关知识没有真正掌握，对汉字书写的重视不够。谭邦和教授表示，青少年应该重视汉字的手写，在手写中巩固汉字的记忆，并体悟汉字的智慧与美感，传承民族文化，丰盈我们的精神生活。
满分100分的题目，最低得分只有2分，这是近日发生在武汉轻工大学“汉字听写大赛初赛”上的一幕。10月20日，在极目新闻记者的采访中，多名学生表示自己存在“提笔忘字”情况，还有个别学生自嘲是“新式文盲”。
10月14日至16日，武汉轻工大学部分学院组织了汉字听写大赛初赛。“拿到题目的第一感受是题目非常难，出现了‘敝帚自珍’等一些生僻的成语和词语，让我有点不知所措。”该校人文与传媒学院广告学专业大一新生张佳馨表示，刚开始做题时就有点跟不上节奏，很多词语听着很熟悉，但就是写不出来。
记者随机采访该校数名学生，他们多表示成绩不太理想，不少人把“羁绊”写作“鸡绊”，把“阑珊”写作“兰删”……
记者了解到，10月14日，在该校动物科学与营养工程学院举办的汉字听写大赛初赛中，有23名大一学生参加，100分的试题，考核了30个词语和20个成语，最高得分40分，最低的4分。而在该校艺术设计学院，有学生只拿到2分。
该校人文与传媒学院汉语言专业教师刘科军解释称，学校举办的“汉字听写”比赛中，考查了很多不太常用的汉字，书写难度会比日常运用更高，这可能是部分学生“成绩差”的原因之一。也有老师认为，汉字听写能力差，也与大学生的学习习惯变化有关。
武汉职业技术学院文化与传媒学院教师王春艳介绍，平时在她的课堂上，手写笔记的学生比例只占约10%，在课堂上写字的学生越来越少，在期中考试和期末考试等一些书面考卷上，书写美观的学生较少，而写错别字的学生却很多。
“用电子设备可以减少忘记带纸笔的情况，也省了买笔和纸的钱，而且电子笔记方便保存和分享，查找资料也很方便。”华中科技大学大二学生王一帆坦言，他从大一开始就用平板电脑和笔记本电脑记笔记，除非老师有特殊要求，他和同学一般都不会记纸质笔记。在期末考试的时候，王一帆也注意到自己书写的字不够美观，经常写错别字，有些想到的词语写不出来，手跟不上脑子。
华中师范大学文学院中国古典文学教授谭邦和认为，大学生“提笔忘字”原因很多，例如习惯手机输入、电脑打字、语音交流，用笔书写汉字的场景经常被取代，导致记忆模糊，写不准确笔画，不过也有一些学生是基础不牢，在中小学阶段对相关知识没有真正掌握，对汉字书写的重视不够。谭邦和教授表示，青少年应该重视汉字的手写，在手写中巩固汉字的记忆，并体悟汉字的智慧与美感，传承民族文化，丰盈我们的精神生活。