1
孩子，能坏到什么程度？
最近，上海一所中学里发生的事，再次刷新我们的认知。
12日，上海浦东公安分局接到了报警。
对方称某中学多位同学在喝下含有不明物质的水之后，出现身体不适的症状。
疑似被投毒。
朝气蓬勃的校园里，怎么会发生投毒案？
谁会对这些十几岁的孩子，下此毒手？
警方立马展开调查，结果让人大跌眼镜。
凶手不是别人。
正是他们同班的两个女同学，杨某和郑某。
事发当天，两人趁着班里上体育课的功夫，偷偷溜回教室。
将带有清洁漂白作用的混合液，倒入了多位同学的水杯。
据九派新闻报道，有四五个学生，回来都是一口闷。
当时脸色就不对了。
而在投毒女生的桌子里，竟然还有三瓶不明液体。
在老师要去没收的时候，还拿起来就想自己喝。
不知是内心愧疚，还是为了自证清白？
万幸的是，所有受害的孩子在紧急送医之后，都没有生命危险。
可这件事，细思起来，实在觉得胆寒。
两个投毒女生，不过13岁啊。
这个年纪的孩子，虽然还保留着孩子的天真烂漫。
但已经具备了最起码的道德观和生命观。
她们不知道自己的行为可能会致人死地？
当然知道。
可她们不仅去做了。
整个过程下来，还细致得让人害怕。
不管是故意挑选了体育课避人耳目，还是在老师发现后的所作所为。
她们都展露出了本不该属于这个年纪的心机。
被投毒的孩子，还不止一个。
连受害的对象，可能都是她们随机挑选的。
如果不是毒性没那么大，她们手上，这可就是十几条人命了。
什么样的孩子，能对生命如此漠视？
这已经不是用好玩做借口就可以逃脱了，这就是坏。
《生吞》里曾经写过：成年人的善是复杂的善，但孩子的恶是纯粹的恶。
不得不承认，有时候，我们孩童身上的恶，还是太缺乏想象力。
我们总以为孩子都是懵懂的天使。
实际上，懵懂，也会让他们成为捅向别人的利刃。
2
前段时间，有一个视频在网上疯狂刷屏。
视频里，一个小女孩带着一个小男孩在井边玩耍。
在男孩离井口越来越近的时候。
看起来年长一些的女孩，突然抱起了他。
径直就把男孩扔进了井里。
出于本能，男孩立马张开双手，撑在井口，防止自己坠落。
最恐怖的来了。
女孩见此，竟去把男孩的手指一根一根地掰开。
直到男孩再也支撑不住，掉进井去。
而女孩，却像没事人一样。
多次像井里看去，确认男孩确实掉下去之后，大摇大摆地离开了。
仿佛刚刚“杀了人”的，不是自己。
很多人看完这个视频之后，都觉得不解。
什么仇什么怨，能让一个孩子，杀心这么重？
也有人说，说不定背后有什么隐情呢？
但什么隐情，能让她杀人都如此平常？
孩子想要作恶，其实不需要任何动机。 余华在小说《现实一种》里写过一个故事。
4岁的哥哥在没有任何理由的情况下，摔死了襁褓里的弟弟。
看见弟弟满身鲜血。
哥哥不仅没有害怕，反而伸出舌头，去舔了舔。
还感到了一种奇妙的满足。
未经引导，尚未成熟的人性，是最可怕。
我们常常习惯用天真去形容孩子。
因为他们什么都不懂。
因为他们清清白白、干干净净地来到世间。
但所谓天真，本质上是一种无知。
只是大人往往会将其曲解为善良。
有的孩子作恶，并不是不辨善恶。
而是他们心里压根就没有什么是善，什么是恶的概念。
他们并不清楚地知道，行善能给自己带来什么功利性的好处。
也不完全明白，作恶能给他人带去多么严重的后果。
心中的善意或是恶念，放大出来只需一瞬间。
所以有些孩子，才会做出一些在大人看来，都残忍至极的暴行。
所谓无知者无惧，就是如此。
从古至今，不计其数的思想家，提出了性善或是性恶论的思考。
但至今未有定论。
而大家都能够确认的是，人都是两面的。
一面是天使，一面是恶魔。
一面是圣人，一面是野兽。
性善与性恶，不是绝对的概念，都是善与恶的博弈。
孩子也不例外。
单纯、可爱、天真，是孩子自然的属性。
但残忍、无知、暴力，也是孩子作为人的本能。
两者都不值得我们美化。
3
这些年，“魔童”层出不穷。
去年6月，湖南郴州。
8岁的男孩将一名2岁的男孩从17楼推下。
随后还布置假的作案现场，企图误导警察和受害者父母。
去年8月，甘肃永昌。
一名21岁的男子，被8名未成年人群殴活埋。
就在两个月前，还有山西一个孩子被几个同龄人逼迫吃粪便的视频，激怒全网。
每每发生这样的事件，我们都能看到公众有一种思考。
为什么这些孩子的同理心能匮乏至此？
他们到底是怎么走到这一步的？
加害者，难道真的只是这些孩子吗？
我不想单纯地把所有孩子的暴行，都完全归咎于家长教育的失责。
生活环境，教育环境，社会环境，都是催化剂。
但也正因如此。
正因为我们知道，孩子的善恶只在一念间。
正因为我们清楚，孩子对善事与恶行之间，没有一个明确的分界线。
正因为我们懂得他们的无知，理解成长的艰难。
所以才要更加重视对孩子的引导。
没有人生来就是好人一个。
善良的人心中就毫无恶念了吗？
同样，穷凶极恶之徒心里有时也会有一处柔软。
决定了他们未来要成为什么样的人，过着什么样的生活的，就是看善与恶，哪一个能在他们心中留下更大的比重。
而我们家长所能做的，就是一步步引导他们去放大善的比例。
让它足以，能够纠正那些突然冒出来的恶念。
孩子有缺点，有坏心，并不可怕。
最可怕的是，父母放任它的发展，没有引导的自觉。
这就是为什么，有些孩子明明生活在差不多的环境下。
有人成了父母的骄傲，有人却成了杀人的恶魔。
教育家霍姆林斯基曾说：每一瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己。我们当父母的对了，孩子自然就对了。
别等到社会替我们教育孩子的时候，才知道后悔。
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孩子，能坏到什么程度？
最近，上海一所中学里发生的事，再次刷新我们的认知。
12日，上海浦东公安分局接到了报警。
对方称某中学多位同学在喝下含有不明物质的水之后，出现身体不适的症状。
疑似被投毒。
朝气蓬勃的校园里，怎么会发生投毒案？
谁会对这些十几岁的孩子，下此毒手？
警方立马展开调查，结果让人大跌眼镜。
凶手不是别人。
正是他们同班的两个女同学，杨某和郑某。
事发当天，两人趁着班里上体育课的功夫，偷偷溜回教室。
将带有清洁漂白作用的混合液，倒入了多位同学的水杯。
据九派新闻报道，有四五个学生，回来都是一口闷。
当时脸色就不对了。
而在投毒女生的桌子里，竟然还有三瓶不明液体。
在老师要去没收的时候，还拿起来就想自己喝。
不知是内心愧疚，还是为了自证清白？
万幸的是，所有受害的孩子在紧急送医之后，都没有生命危险。
可这件事，细思起来，实在觉得胆寒。
两个投毒女生，不过13岁啊。
这个年纪的孩子，虽然还保留着孩子的天真烂漫。
但已经具备了最起码的道德观和生命观。
她们不知道自己的行为可能会致人死地？
当然知道。
可她们不仅去做了。
整个过程下来，还细致得让人害怕。
不管是故意挑选了体育课避人耳目，还是在老师发现后的所作所为。
她们都展露出了本不该属于这个年纪的心机。
被投毒的孩子，还不止一个。
连受害的对象，可能都是她们随机挑选的。
如果不是毒性没那么大，她们手上，这可就是十几条人命了。
什么样的孩子，能对生命如此漠视？
这已经不是用好玩做借口就可以逃脱了，这就是坏。
《生吞》里曾经写过：成年人的善是复杂的善，但孩子的恶是纯粹的恶。
不得不承认，有时候，我们孩童身上的恶，还是太缺乏想象力。
我们总以为孩子都是懵懂的天使。
实际上，懵懂，也会让他们成为捅向别人的利刃。
2
前段时间，有一个视频在网上疯狂刷屏。
视频里，一个小女孩带着一个小男孩在井边玩耍。
在男孩离井口越来越近的时候。
看起来年长一些的女孩，突然抱起了他。
径直就把男孩扔进了井里。
出于本能，男孩立马张开双手，撑在井口，防止自己坠落。
最恐怖的来了。
女孩见此，竟去把男孩的手指一根一根地掰开。
直到男孩再也支撑不住，掉进井去。
而女孩，却像没事人一样。
多次像井里看去，确认男孩确实掉下去之后，大摇大摆地离开了。
仿佛刚刚“杀了人”的，不是自己。
很多人看完这个视频之后，都觉得不解。
什么仇什么怨，能让一个孩子，杀心这么重？
也有人说，说不定背后有什么隐情呢？
但什么隐情，能让她杀人都如此平常？
孩子想要作恶，其实不需要任何动机。 余华在小说《现实一种》里写过一个故事。
4岁的哥哥在没有任何理由的情况下，摔死了襁褓里的弟弟。
看见弟弟满身鲜血。
哥哥不仅没有害怕，反而伸出舌头，去舔了舔。
还感到了一种奇妙的满足。
未经引导，尚未成熟的人性，是最可怕。
我们常常习惯用天真去形容孩子。
因为他们什么都不懂。
因为他们清清白白、干干净净地来到世间。
但所谓天真，本质上是一种无知。
只是大人往往会将其曲解为善良。
有的孩子作恶，并不是不辨善恶。
而是他们心里压根就没有什么是善，什么是恶的概念。
他们并不清楚地知道，行善能给自己带来什么功利性的好处。
也不完全明白，作恶能给他人带去多么严重的后果。
心中的善意或是恶念，放大出来只需一瞬间。
所以有些孩子，才会做出一些在大人看来，都残忍至极的暴行。
所谓无知者无惧，就是如此。
从古至今，不计其数的思想家，提出了性善或是性恶论的思考。
但至今未有定论。
而大家都能够确认的是，人都是两面的。
一面是天使，一面是恶魔。
一面是圣人，一面是野兽。
性善与性恶，不是绝对的概念，都是善与恶的博弈。
孩子也不例外。
单纯、可爱、天真，是孩子自然的属性。
但残忍、无知、暴力，也是孩子作为人的本能。
两者都不值得我们美化。
3
这些年，“魔童”层出不穷。
去年6月，湖南郴州。
8岁的男孩将一名2岁的男孩从17楼推下。
随后还布置假的作案现场，企图误导警察和受害者父母。
去年8月，甘肃永昌。
一名21岁的男子，被8名未成年人群殴活埋。
就在两个月前，还有山西一个孩子被几个同龄人逼迫吃粪便的视频，激怒全网。
每每发生这样的事件，我们都能看到公众有一种思考。
为什么这些孩子的同理心能匮乏至此？
他们到底是怎么走到这一步的？
加害者，难道真的只是这些孩子吗？
我不想单纯地把所有孩子的暴行，都完全归咎于家长教育的失责。
生活环境，教育环境，社会环境，都是催化剂。
但也正因如此。
正因为我们知道，孩子的善恶只在一念间。
正因为我们清楚，孩子对善事与恶行之间，没有一个明确的分界线。
正因为我们懂得他们的无知，理解成长的艰难。
所以才要更加重视对孩子的引导。
没有人生来就是好人一个。
善良的人心中就毫无恶念了吗？
同样，穷凶极恶之徒心里有时也会有一处柔软。
决定了他们未来要成为什么样的人，过着什么样的生活的，就是看善与恶，哪一个能在他们心中留下更大的比重。
而我们家长所能做的，就是一步步引导他们去放大善的比例。
让它足以，能够纠正那些突然冒出来的恶念。
孩子有缺点，有坏心，并不可怕。
最可怕的是，父母放任它的发展，没有引导的自觉。
这就是为什么，有些孩子明明生活在差不多的环境下。
有人成了父母的骄傲，有人却成了杀人的恶魔。
教育家霍姆林斯基曾说：每一瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己。我们当父母的对了，孩子自然就对了。
别等到社会替我们教育孩子的时候，才知道后悔。