一年一度，当六月的风吹过塞纳河畔，法国的年轻人们也迎来了他们人生中一场至关重要的大考——Baccalauréat，也就是我们常说的“法国高考”。
考场里的紧张气氛和全世界所有为前途奋笔疾书的学子们别无二致，在法兰西这片土地上，一个有些“玄学”的说法却悄然流传：你的名字，或许早就悄悄影响了你的高考成绩。
这可是一位名叫巴蒂斯特·库尔蒙（Baptiste Coulmont）的社会学家用多年的数据，发现的背后严肃的社会学逻辑。
从2012年到2020年，这位在巴黎·萨克雷高等师范学院任教的教授，发挥侦探精神，一头扎进了法国高考的成绩单海洋里，开始研究学生们的名字。
数据显示，高达34.6%的“约瑟芬”们都成了学霸中的学霸。同样，像加朗斯（Garance）、奥古斯丁（Augustin）、埃米尔（Emile）这些听起来颇具古典韵味的名字，也都在“学霸榜”上名列前茅。
图谱的另一端，则是另一番景象。乔丹（Jordan）、穆罕默德（Mohamed）、萨布丽娜（Sabrina）、阿西娅（Assia）这些名字，获得“特优”的比例则低得多，例如“乔丹”只有3.9%，“穆罕默德”则是4.3%。
难道名字真的自带某种神秘的“学霸光环”或“学渣魔咒”吗？库尔蒙教授笑着摇了摇头：“你的名字本身并没有魔力。” 他一语道破了天机：名字并非随机的符号，它是一张无形的社会名片，代表的是我们从出生那一刻起就携带的家庭背景与社会阶层。
这套理论，被库尔蒙称为“名字的社会学”。他认为，法国社会依然存在着阶层差异，而这种差异，不仅体现在财富和资源上，更体现在品味和选择上，其中就包括给孩子取名的偏好。
名字的选择，本质上是父母审美、文化和身份认同的投射。而这种投射，又与父母自身的受教育水平息息相关。社会学家布尔迪厄所提出的家庭的“文化资本”——而非单纯的经济资本——对孩子的学业成功有着深远的影响。
一个有趣的例子是“朱丽叶”（Juliette）们。
库尔蒙发现，在2017年和2018年，参加高考的“朱丽叶”是完全不同的两批学生，她们的父母也各不相同。然而，这两年里，“朱丽叶”们获得“特优”评级的比例，却稳定得惊人，几乎同为20%。
她们仿佛是同一条河流里奔涌的浪花，每一朵都不同，但汇成的潮汐却遵循着相同的规律。
库尔蒙教授甚至提出了一个更生动的“漩涡理论”来描述名字与学业成就的生命周期。
随后，这些名字被那些更注重教育投资回报的中上层精英家庭所采纳，于是与这些名字相关的“特优”率开始飙升，抵达巅峰。
最后，当一个名字变得广为人知，进入寻常百姓家时，那种与“精英”挂钩的压力便随之减弱，“特优”率也回归平均。
所以，如果你现在给你的女儿取名“玛德莱娜”（Madeleine），并不意味着她在18年后就能像2012年的“玛德莱娜”们一样，有四分之一的机会拿到“特优”。因为名字的社会意义，本身就在不断流变。
教育体系在追求“平等”口号之下，依然难以根除阶层再生产。赢在起跑线是一个伪命题，当生命被赋予一个名字时，结局就已经大概划定。
库尔蒙也强调，如果教授和医生们都给自己的孩子取名叫“南瓜”（Potiron），那么“南瓜”这个名字的“特优”率也一样会名列前茅。
-END-
Ref：
https://www.ouest-france.fr/leditiondusoir/2024-06-14/voici-les-prenoms-qui-ont-le-plus-de-chance-de-decrocher-des-mentions-au-bac-ae5cdc7f-c49c-4506-a051-a06df1f47c0e
https://www.lemonde.fr/campus/article/2018/07/19/bac-2018-les-prenoms-qui-obtiennent-le-plus-de-mention-tres-bien_5333632_4401467.html
一年一度，当六月的风吹过塞纳河畔，法国的年轻人们也迎来了他们人生中一场至关重要的大考——Baccalauréat，也就是我们常说的“法国高考”。
考场里的紧张气氛和全世界所有为前途奋笔疾书的学子们别无二致，在法兰西这片土地上，一个有些“玄学”的说法却悄然流传：你的名字，或许早就悄悄影响了你的高考成绩。
这可是一位名叫巴蒂斯特·库尔蒙（Baptiste Coulmont）的社会学家用多年的数据，发现的背后严肃的社会学逻辑。
从2012年到2020年，这位在巴黎·萨克雷高等师范学院任教的教授，发挥侦探精神，一头扎进了法国高考的成绩单海洋里，开始研究学生们的名字。
数据显示，高达34.6%的“约瑟芬”们都成了学霸中的学霸。同样，像加朗斯（Garance）、奥古斯丁（Augustin）、埃米尔（Emile）这些听起来颇具古典韵味的名字，也都在“学霸榜”上名列前茅。
图谱的另一端，则是另一番景象。乔丹（Jordan）、穆罕默德（Mohamed）、萨布丽娜（Sabrina）、阿西娅（Assia）这些名字，获得“特优”的比例则低得多，例如“乔丹”只有3.9%，“穆罕默德”则是4.3%。
难道名字真的自带某种神秘的“学霸光环”或“学渣魔咒”吗？库尔蒙教授笑着摇了摇头：“你的名字本身并没有魔力。” 他一语道破了天机：名字并非随机的符号，它是一张无形的社会名片，代表的是我们从出生那一刻起就携带的家庭背景与社会阶层。
这套理论，被库尔蒙称为“名字的社会学”。他认为，法国社会依然存在着阶层差异，而这种差异，不仅体现在财富和资源上，更体现在品味和选择上，其中就包括给孩子取名的偏好。
名字的选择，本质上是父母审美、文化和身份认同的投射。而这种投射，又与父母自身的受教育水平息息相关。社会学家布尔迪厄所提出的家庭的“文化资本”——而非单纯的经济资本——对孩子的学业成功有着深远的影响。
一个有趣的例子是“朱丽叶”（Juliette）们。
库尔蒙发现，在2017年和2018年，参加高考的“朱丽叶”是完全不同的两批学生，她们的父母也各不相同。然而，这两年里，“朱丽叶”们获得“特优”评级的比例，却稳定得惊人，几乎同为20%。
她们仿佛是同一条河流里奔涌的浪花，每一朵都不同，但汇成的潮汐却遵循着相同的规律。
库尔蒙教授甚至提出了一个更生动的“漩涡理论”来描述名字与学业成就的生命周期。
随后，这些名字被那些更注重教育投资回报的中上层精英家庭所采纳，于是与这些名字相关的“特优”率开始飙升，抵达巅峰。
最后，当一个名字变得广为人知，进入寻常百姓家时，那种与“精英”挂钩的压力便随之减弱，“特优”率也回归平均。
所以，如果你现在给你的女儿取名“玛德莱娜”（Madeleine），并不意味着她在18年后就能像2012年的“玛德莱娜”们一样，有四分之一的机会拿到“特优”。因为名字的社会意义，本身就在不断流变。
教育体系在追求“平等”口号之下，依然难以根除阶层再生产。赢在起跑线是一个伪命题，当生命被赋予一个名字时，结局就已经大概划定。
库尔蒙也强调，如果教授和医生们都给自己的孩子取名叫“南瓜”（Potiron），那么“南瓜”这个名字的“特优”率也一样会名列前茅。
-END-
Ref：
https://www.ouest-france.fr/leditiondusoir/2024-06-14/voici-les-prenoms-qui-ont-le-plus-de-chance-de-decrocher-des-mentions-au-bac-ae5cdc7f-c49c-4506-a051-a06df1f47c0e
https://www.lemonde.fr/campus/article/2018/07/19/bac-2018-les-prenoms-qui-obtiennent-le-plus-de-mention-tres-bien_5333632_4401467.html