日前，第39届上海市青少年科技创新大赛获奖名单公示后，个别获奖作品受到质疑。例如，一获奖作品涉及“蒙特卡洛算法”，被指过于高深。4月18日，获奖小学生所在学校的知情人士向南都记者表示，获奖作品是在创意板块，“它只是个创意，学生有闪光点的想法，并不需要实际做出来什么成果”。上海市科学技术协会也回应，针对网络上的质疑声音，已有专人跟进核实。 大赛现场 知情人称该作品仅是“设想” 南都记者了解到，上海市青少年科技创新大赛创办于1982年，现已成为面向全市中小学生开展规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。第39届上海市青少年科技创新大赛自今年1月1日申报通道开启，共收到全市参赛选手正式提交的15791份申报材料。3月17日，大赛闭幕，评选出青少年科技创新成果、青少年科技创意、科技辅导员科教创新成果、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想画等奖项。 该赛事部分获奖作品名单 近日，关于该赛事部分获奖作品名单的截图在网上流传。有网友对其中个别获奖作品表达了疑问，认为按照名单所示，一些中小学生的知识结构和创造成果已经达到硕博水平。甚至有博主称，大赛一等奖获奖项目“蒙特卡洛算法”是自己当年考博的专业题。据悉，蒙特卡洛法也称统计模拟法、统计试验法，是把概率现象作为研究对象的数值模拟方法，该法为表明其随机抽样的本质而命名。 18日，南都记者查询上海市青少年科技创新大赛官网，未发现完整获奖名单公示信息。据网传获奖名单截图，在大赛的青少年科技创意板块，“基于蒙特卡洛算法的校门口便捷停车位的研究”获一等奖，作者是来自浦东新区某小学的学生。 上述小学知情人士向南都记者透露，这位获奖的学生现在是小学高年级，从一、二年级开始就对科技创新感兴趣，参加机器人社团、编程等课程活动，“基础是可以的”。他还表示，获奖作品是在创意板块，“它只是个创意，学生有闪光点的想法，并不需要实际做出来什么成果。就是大概了解蒙特卡洛算法的原理后，觉得对校门口车辆管理有用，据此进行设想，写成五六百字的文章去参加评比”。 对于蒙特卡洛算法是否超出小学生认知范围的疑问，该知情人士回应称，“有些东西听上去很高深，但其原理、基本规则其实并不难。只是现在参加比赛，你写的题目太直白，评审专家可能会觉得层次比较低一些。因此很多题目约定俗成套上去高大上的名词，仔细看内容是符合学生的特点和水平的”。此外，他强调，“在整个过程中，点子想法肯定是出自学生，家长和老师起到的只是辅导及帮助提高完善的作用”。 据了解，本届大赛由上海市科学技术协会、上海市教育委员会、上海市科学技术委员会等共15家单位共同主办，以“创新·责任·诚信·合作”为主题。大赛明确立德树人要求，从评价项目逐步转向对“人”的评价，评审重点考察参赛学生的科创素养和综合素质。 18日上午，上海市科学技术协会工作人员告诉南都记者，对于近期网络上的质疑声音，已有专人处理，去跟进核实情况，目前尚无调查结果。 曾有小学生论文获奖后被撤销 中小学生科创比赛获奖引来争议并非首次。南都此前报道，2020年7月，一项名为《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》的获奖作品，持续引发关注。该项目曾先后获得第34届云南省青少年科技创新大赛暨机器人竞赛科技创新成果一等奖、第34届全国青少年科技创新大赛三等奖。 有网友质疑，这个专业性较强的科研项目，完成人竟然是一名小学六年级学生。7月15日，第34届云南省青少年科技创新大赛组委会办公室发布通报称，“小学生研究癌症论文”一等奖被撤销。 通报称，事后组委会迅速成立专项调查工作组，对大赛评审工作开展全面调查。评审委员会组织专家就此项目及时进行复审。专家组认为，《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》项目研究报告具有较高的专业性和学术水平，但其附件支撑材料和调查走访发现的新情况新材料不能充分证明作者独立完成该项目报告的整体设计和撰写。专家组认定，项目研究报告的专业程度超出了作者认知水平和写作能力，项目研究报告不可能由作者本人独立撰写。 同年7月，湖北武汉2名小学生研究茶多酚抗肿瘤获奖也引发社会讨论。全国青少年科技创新大赛官网显示，华中科技大学附属小学2名小学生参加了第33届全国青少年科技创新大赛，荣获小学组三等奖。 7月17日，武汉市科学技术协会发布通报称，经初步核实，获奖作品《茶多酚的抗肿瘤实验研究》为华中科技大学附属小学学生李某怡和李某卿完成的对比实验观察报告。实验想法由李某怡在参加学校的科技节小课题研究活动中向科学老师提出，并在科学老师的建议下联系到从事肿瘤实验技术工作的医院实验技术员作为指导老师，在指导老师的指导下厘清了实验思路并进行了对比观察实验。 2名学生在对比观察实验中的动物抓取、称重、小鼠药物注射、肿瘤测量等简单操作，均经过指导老师的专门培训。小鼠的肿瘤剥离操作严格按照实验动物操作标准和伦理，在麻醉处死后开展，实验肿瘤属于皮下肿瘤，剥离实验属于简单基础操作，在老师演示教学后，学生能够独立完成，并从实践中得出报告结果。 在青少年科技创新大赛武汉市选拔赛中，按照个人申报（提交查新报告等申报资料）、学校推荐、区级初评、市级复评的程序，由专家组对《茶多酚的抗肿瘤实验研究》等作品进行了评审。专家组按照分别审核、集中评议的原则，一致认可《茶多酚的抗肿瘤实验研究》等科技创新成果作品，并建议推荐参加省级竞赛。
日前，第39届上海市青少年科技创新大赛获奖名单公示后，个别获奖作品受到质疑。例如，一获奖作品涉及“蒙特卡洛算法”，被指过于高深。4月18日，获奖小学生所在学校的知情人士向南都记者表示，获奖作品是在创意板块，“它只是个创意，学生有闪光点的想法，并不需要实际做出来什么成果”。上海市科学技术协会也回应，针对网络上的质疑声音，已有专人跟进核实。
大赛现场
知情人称该作品仅是“设想”
南都记者了解到，上海市青少年科技创新大赛创办于1982年，现已成为面向全市中小学生开展规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。第39届上海市青少年科技创新大赛自今年1月1日申报通道开启，共收到全市参赛选手正式提交的15791份申报材料。3月17日，大赛闭幕，评选出青少年科技创新成果、青少年科技创意、科技辅导员科教创新成果、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想画等奖项。
该赛事部分获奖作品名单
近日，关于该赛事部分获奖作品名单的截图在网上流传。有网友对其中个别获奖作品表达了疑问，认为按照名单所示，一些中小学生的知识结构和创造成果已经达到硕博水平。甚至有博主称，大赛一等奖获奖项目“蒙特卡洛算法”是自己当年考博的专业题。据悉，蒙特卡洛法也称统计模拟法、统计试验法，是把概率现象作为研究对象的数值模拟方法，该法为表明其随机抽样的本质而命名。
18日，南都记者查询上海市青少年科技创新大赛官网，未发现完整获奖名单公示信息。据网传获奖名单截图，在大赛的青少年科技创意板块，“基于蒙特卡洛算法的校门口便捷停车位的研究”获一等奖，作者是来自浦东新区某小学的学生。
上述小学知情人士向南都记者透露，这位获奖的学生现在是小学高年级，从一、二年级开始就对科技创新感兴趣，参加机器人社团、编程等课程活动，“基础是可以的”。他还表示，获奖作品是在创意板块，“它只是个创意，学生有闪光点的想法，并不需要实际做出来什么成果。就是大概了解蒙特卡洛算法的原理后，觉得对校门口车辆管理有用，据此进行设想，写成五六百字的文章去参加评比”。
对于蒙特卡洛算法是否超出小学生认知范围的疑问，该知情人士回应称，“有些东西听上去很高深，但其原理、基本规则其实并不难。只是现在参加比赛，你写的题目太直白，评审专家可能会觉得层次比较低一些。因此很多题目约定俗成套上去高大上的名词，仔细看内容是符合学生的特点和水平的”。此外，他强调，“在整个过程中，点子想法肯定是出自学生，家长和老师起到的只是辅导及帮助提高完善的作用”。
据了解，本届大赛由上海市科学技术协会、上海市教育委员会、上海市科学技术委员会等共15家单位共同主办，以“创新·责任·诚信·合作”为主题。大赛明确立德树人要求，从评价项目逐步转向对“人”的评价，评审重点考察参赛学生的科创素养和综合素质。
18日上午，上海市科学技术协会工作人员告诉南都记者，对于近期网络上的质疑声音，已有专人处理，去跟进核实情况，目前尚无调查结果。
曾有小学生论文获奖后被撤销
中小学生科创比赛获奖引来争议并非首次。南都此前报道，2020年7月，一项名为《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》的获奖作品，持续引发关注。该项目曾先后获得第34届云南省青少年科技创新大赛暨机器人竞赛科技创新成果一等奖、第34届全国青少年科技创新大赛三等奖。
有网友质疑，这个专业性较强的科研项目，完成人竟然是一名小学六年级学生。7月15日，第34届云南省青少年科技创新大赛组委会办公室发布通报称，“小学生研究癌症论文”一等奖被撤销。
通报称，事后组委会迅速成立专项调查工作组，对大赛评审工作开展全面调查。评审委员会组织专家就此项目及时进行复审。专家组认为，《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》项目研究报告具有较高的专业性和学术水平，但其附件支撑材料和调查走访发现的新情况新材料不能充分证明作者独立完成该项目报告的整体设计和撰写。专家组认定，项目研究报告的专业程度超出了作者认知水平和写作能力，项目研究报告不可能由作者本人独立撰写。
同年7月，湖北武汉2名小学生研究茶多酚抗肿瘤获奖也引发社会讨论。全国青少年科技创新大赛官网显示，华中科技大学附属小学2名小学生参加了第33届全国青少年科技创新大赛，荣获小学组三等奖。
7月17日，武汉市科学技术协会发布通报称，经初步核实，获奖作品《茶多酚的抗肿瘤实验研究》为华中科技大学附属小学学生李某怡和李某卿完成的对比实验观察报告。实验想法由李某怡在参加学校的科技节小课题研究活动中向科学老师提出，并在科学老师的建议下联系到从事肿瘤实验技术工作的医院实验技术员作为指导老师，在指导老师的指导下厘清了实验思路并进行了对比观察实验。
2名学生在对比观察实验中的动物抓取、称重、小鼠药物注射、肿瘤测量等简单操作，均经过指导老师的专门培训。小鼠的肿瘤剥离操作严格按照实验动物操作标准和伦理，在麻醉处死后开展，实验肿瘤属于皮下肿瘤，剥离实验属于简单基础操作，在老师演示教学后，学生能够独立完成，并从实践中得出报告结果。
在青少年科技创新大赛武汉市选拔赛中，按照个人申报（提交查新报告等申报资料）、学校推荐、区级初评、市级复评的程序，由专家组对《茶多酚的抗肿瘤实验研究》等作品进行了评审。专家组按照分别审核、集中评议的原则，一致认可《茶多酚的抗肿瘤实验研究》等科技创新成果作品，并建议推荐参加省级竞赛。