The garbage culture produces garbage education, and finally cultivates garbage people. How to innovate is a junk version of brain teasers, little wisdom and little cleverness. This is the social status quo of China's two-layered skin, and it is also what swashbucklers are happy to see.
1名刘姓小学生家长分享了孩子的数学题目，引起网友热烈讨论。翻摄网易网站
中国1题小学数学近日在网路上引起讨论，1名刘姓爸爸检查孩子的数学作业，其中1题的算式是“100÷10=10”，第2天拿回家竟发现被老师“打叉”，刘爸气得打电话跟老师抗议，没想到老师的答案却让他傻眼！
《网易》介绍，老师向刘爸解释说，原本的题目是“1段长100米的铁路，用10米长的铁轨铺，要多少根铁轨？”所以孩子“100÷10=10，要10根”的答案是错的，因为1条火车轨道的铁轨“有2条”！所以答案应该是“20根”。
老师还说，这道题目“不但锻鍊了孩子的算术能力，同时还需要孩子们结合实际（现象）来作答”，刘爸听了老师的解释，连忙就给老师道歉。
但这个小故事在网路上一曝光，就引发网友广大讨论，有些网友讚赏说，这样的题目很新颖，可以上孩子们多加思考，“从中学到一些自己总结的经验，可以很好地运用到生活中”，但也有些网友不满说，“你这考的是数学还是脑筋急转弯”，“有些孩子都没出过（远）门，上哪知道铁轨是双的？”，“你让1个7、8岁的孩子玩套路，怎不让27、28岁的老师研究核弹呢？”
“我还要说40根呢，现在都是双向的”，还有些网友提到，老师出的题目自以为很厉害，但其实并不严谨，“什麽垃圾题目，按你这麽说，那不还有单轨列车呢！单轨不就对了！再扯点，车站不还有几10条铁轨并行呢，100米是不是该几百根了！”，“既然这道题目没有说明是单轨还是双轨，那麽10这个答案也是对的。不能因为你是老师，想咋说就咋说”。