▲ 图源：《印度快报》印度农民Shivjyoti
近日从他的土地上收获了4000公斤的小麦，他准备将其中的一部分交给当地教书先生抵作学费。“小麦现在是我们的现金。大多数时候，农民们都拿它作为孩子的学费。”
▲ 报道截图据《印度快报》
7月28日报道，印度比哈尔邦的很多农村家庭父母，如今都在指望教书先生来解决疫情期间的子女教育问题，因为没有迹象表明学校能够很快开学。这期间，学校所组织开展的在线课程，又常因为网络连接不畅、缺乏硬件设备等一系列问题，无法照顾到每个家庭，很多农村地区的孩子实际处于“放羊”状态。与此同时，古老的“以物易物”交易方式似乎已经回到了印度比哈尔邦的一些农村地区，大多数农民表示，在过去三个月中，他们没有怎么见过现金。报道介绍，该地区的农民主要种植玉米和小麦。但由于玉米价格近来处于低位，农民倾向于将其留于手中，等待市场恢复。而小麦在新冠疫情封锁期间体现出了更高的价值，甚至充当了货币的作用。报道举例说，当地的纳雅贡村（Nayagaon）人口约有3500人，有近1000个学龄儿童。苏迪尔·辛格（Sudhir Singh）是该村20多位教书先生之一，奔走在村子内外为学生讲课。他坦言，从来没有像过去三个月这样忙碌。
▲ 资料图
美联社苏迪尔说，自己已经教书约35年了，由于比其他老师学费收的少（每月200卢比），因而他的课更受欢迎。苏迪尔介绍，“我总共有50名学生，并把他们分成了10组。我遵守社会疏远准则，在村庄的空地上教书，并确保在课堂上使用口罩。”苏迪尔还说，“如今在学校关闭的时候，很高兴能为教育事业做出贡献。”此外，在谈到农民们用麦子来换取课程时，苏迪尔认为，这完全没有问题，因为“每个人都需要购买麦子”。当地农民Shivjyoti的女儿Nishu对《印度快报》表示，“有老师在场时，我们都能够认真学习”，她还说，“很高兴父母如此关心我们的教育。”
▲ 图源：《印度快报》印度农民Shivjyoti
近日从他的土地上收获了4000公斤的小麦，他准备将其中的一部分交给当地教书先生抵作学费。“小麦现在是我们的现金。大多数时候，农民们都拿它作为孩子的学费。”
▲ 报道截图据《印度快报》
7月28日报道，印度比哈尔邦的很多农村家庭父母，如今都在指望教书先生来解决疫情期间的子女教育问题，因为没有迹象表明学校能够很快开学。这期间，学校所组织开展的在线课程，又常因为网络连接不畅、缺乏硬件设备等一系列问题，无法照顾到每个家庭，很多农村地区的孩子实际处于“放羊”状态。与此同时，古老的“以物易物”交易方式似乎已经回到了印度比哈尔邦的一些农村地区，大多数农民表示，在过去三个月中，他们没有怎么见过现金。报道介绍，该地区的农民主要种植玉米和小麦。但由于玉米价格近来处于低位，农民倾向于将其留于手中，等待市场恢复。而小麦在新冠疫情封锁期间体现出了更高的价值，甚至充当了货币的作用。报道举例说，当地的纳雅贡村（Nayagaon）人口约有3500人，有近1000个学龄儿童。苏迪尔·辛格（Sudhir Singh）是该村20多位教书先生之一，奔走在村子内外为学生讲课。他坦言，从来没有像过去三个月这样忙碌。
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美联社苏迪尔说，自己已经教书约35年了，由于比其他老师学费收的少（每月200卢比），因而他的课更受欢迎。苏迪尔介绍，“我总共有50名学生，并把他们分成了10组。我遵守社会疏远准则，在村庄的空地上教书，并确保在课堂上使用口罩。”苏迪尔还说，“如今在学校关闭的时候，很高兴能为教育事业做出贡献。”此外，在谈到农民们用麦子来换取课程时，苏迪尔认为，这完全没有问题，因为“每个人都需要购买麦子”。当地农民Shivjyoti的女儿Nishu对《印度快报》表示，“有老师在场时，我们都能够认真学习”，她还说，“很高兴父母如此关心我们的教育。”