资料照：一名保安人员在北京举行的信息通信展览会上走过“我爱中国”的标语。（2019年10月31日）
台北 — 中国明年起将实施《爱国主义教育法》，强化“港、澳、台湾同胞和海外侨胞等群体”的爱国精神，且执法范围由教育体系，扩及文艺界、企业界、观光景点和网络及媒体等各层面，引发台湾等各地海外人士的反弹。一位已移民英国的华侨直言，讲好中国故事失败的最大原因，是中共的思维和教育观落后西方主流价值长达百年。
中国全国人大常委会10月24日通过《爱国主义教育法》，将自2024年元旦起，扩大对港、澳、台三地及在海外各国的华侨灌输爱国爱党精神。
《爱国主义教育法》内容涵盖马列主义等政治思想、共产党党史在内的中国发展文史、中国国旗、国歌等象征标志、中国宪法和法律等国安意识及中国英烈和模范人物事迹所体现的民族精神等。
除内容无所不包外，该法律也规定在中共治权不及的台湾和海外推行爱国教育。尤其根据该法第11-23条，除党政军和学校主管部门有责任开展爱国教育外，艺文影视产业、企业组织和工会、观光旅游地、宗教团体、网络和传媒、甚至“未成年人的父母或监护人”等也都有义务配合中共，实施爱国教育。
《爱国主义教育法》最受争议处是其第38、39条，明文规定违规违法者，包括否定中共眼中的英雄烈士事迹，将受治安管理处罚，甚至构成犯罪者，亦将追究刑事责任，引发各界哗然和海外人士的反弹。
部分观察人士说，中国国家主席习近平主政十年来，中国对外的文化软实力已渐失着力点，也普遍被台湾和西方民主国家的社会所排斥，因此该法律力推的“洗脑”式教育恐难在海外坐收成效。
台湾立法委员林楚茵就批评，《爱国主义教育法》营一党之私的企图明显，是中共为了保政权，发动国家机器，由上而下进行的“政治洗脑”。
虽然台湾社会多元、言论自由，中共一言堂式的思维很难立足，但中共恐仍企图透过各种管道，对台湾人积极进行渗透。
林楚茵就担心，该法将具有中国建国精神的景点纳入“红色旅游”的项目，恐让部分台湾年长者成为被洗脑的对象，因为明年两岸旅游禁令解除后，他们若透过各地里长、接受亲中组织的招待，赴中旅游，必定会被带往这些景点，进行“红色洗脑”。
林楚茵:台湾严防“天然独”变“教育统”
她还说，在中国就学的台商子女将首当其冲受到洗脑，另外，针对往返中国的企业人士或台籍干部，中共也可能用“温水煮青蛙”的方式，强行灌输台湾是中国不可分割的一部分等思维。
林楚茵说，中共向台湾人力推爱国主义教育，是企图让倾向支持台湾自治的年轻人，也就是所谓“天然独”世代，慢慢被洗脑，转而支持两岸统一的“后天统”或“教育统”，这是中国对台统战工作的一环。
她说，此法最极端之处是，除入境中国的台湾人面临风险外，人在台湾的个人或团体，只要言论或影视音乐内容的作品未遵守《爱国主义教育法》，都可能受到中国法律“长臂管辖”的限制，轻则被警告或制裁，重则可能须付出身陷囹圄的代价。
林楚茵告诉美国之音：“轻则违反罚则，那么是罚钱；但是重的话，它(中共)会用所谓违反国家安全(的罪名)，会有刑法跟刑责。就是说， 如果你没做到(爱国爱党)，它可以把你抓去关。但是，可怕的是，到底怎么样是违反所谓的爱国教育主义，是中国说了算。它(中国)在世界各地都有所谓的秘密警察，可以透过这个法规来对你伸出所谓的制裁。”
位于台北的台湾世代智库执行长陈冠廷则对该法泛政治化的作法，颇不以为然。他说，《爱国主义教育法》严重限缩思想和言论自由，对台湾年轻人来说，恐收反效果。
陈冠廷告诉美国之音：“（中共）什么事情都跟政治有关。过去，台湾的学生、影视从业人员、博物馆、媒体可以事先调查中国有哪些学校、电影公司、哪些博物馆跟媒体，比较开放自由，然后，可以选择性地合作。可是，当中共已经规定这些教育文化(机构)要因应、生产爱国主义内容，这些(交流合作)空间已经接近于零了。”
陈冠廷表示，透过此法，中国对教育文化等各部门的审查将趋于集中化和法制化。从亚太区民主化的进程来看，中国此举是大倒退，且将冲击到各行各业，更带来风险，因为港、澳、台三地和海外华人很可能动辄因为哪件事、哪句话或文章的哪一行字，而误触中国的红线，或因违反《爱国主义教育法》而引来牢狱之灾。
这已有前例，以中国前调查记者罗昌平为例，2021年10月初，他于微博贴文质疑中国介入朝鲜战争的正当性，并批评《长津湖》电影中、沙雕连因“不会怀疑上峰的‘英明决策’”而冻死战地的行为，最后以“侵害英雄烈士名誉、荣誉”罪名被判处三年刑期。
陈冠廷表示，中国对外影响力最盛时，除经济实力最强外，文化容忍度和软实力也应该是最大、最强的时候，因此，对广电传媒的规范不会这么严格。他说，中国昔日透过孔子学院来进行大外宣是基于政经实力和文化力来投射软实力。但习近平时代追求集权，让民主国家相当反感，且他主政下强调的说好中国故事，充满落后的教条思维，本身就不具吸引力和文化渗透力，很难让追求进步价值的台湾、韩国、日本及西方社会所接受。
陈冠廷进一步分析，《爱国主义教育法》投射出习近平作为独裁者渐增的不安感，因为他一人独大，更须透过权力单一化，直接控管任何对他有所威胁的潜在势力。
他说，相对走过改革开放阶段的世代，中国现今的年轻世代广受爱国教育洗脑，声音趋于一致，也不敢发声。不过，他相信，高压统治下的人民还是会可能起而反抗。
何越：中英价值观差距百年 讲好中国故事恐失败
针对中共将《爱国主义教育法》的施行范围扩及海外华侨，位于伦敦、隶属英国自民党的地区议员候选人何越直言，中共出台此法恐已黔驴技穷，因为其向海外华人强推爱国主义，本身就不是件易事，再加上，中国与西方的关系已降至冰点，以现今的地缘角力态势，中共也早已无施力点。
原籍中国的何越也是旅居英国20年的时事评论作家。她分析，中共要在海外宣扬爱国教育，可能透过三大管道。一是透过微信等社媒平台传送内容，不受英国政府控制，较易操作。二是经由中国华人合法主办的语言学校，将爱国主义内容置入教材，端看该校的校长和老师愿不愿意配合。三是中国教育部在海外所经营的孔子学院，官方设计的教材和课程可体现中国的意识形态。
不过，何越说，英国人近年对孔子学院持负面评价，英国首相苏纳克(Rishi Sunak)2022年上任时也曾扬言取缔孔子学院，后虽保留孔子学院，但已拒发签证给孔子学院的中国籍老师。
她说，英中关系三年来跌落谷底，英国社会普遍敌视中国，英国媒体也对中国提高警戒，因此，两国政治冷，只有文化和经济交流仍有空间。
何越说，家庭教育是英国华人新生代国族认同的基础，她以自身为例，早期赴英的中国移民都受过爱国主义教育，但他们的政治和自由价值观和英国人约有百年的差距，因此99%的中国移民来到英国，既无公民权利概念，也难融入英国社会，他们也惯常将爱国思维传给下一代，所幸年轻一代可以在中国的教条主义和西方文明价值观中选择。
何越自认，嫁给英国先生后，她已经从爱国主义的束缚解脱，她的两个孩子也对中国没有太多包袱，只知道是妈妈的母国，且他们在英国低调的爱国教育薰陶下，反而接受“批评英国才是爱英国”的思维，这对一味要求“讲好中国故事”的中共来说，简直难以理解。
何越告诉美国之音：“讲好中国故事，为什么一直失败？最大的原因就是，它的切入点和讲故事的方法跟英国主流的价值观脱离了100年。”
香港新世代的政治立场恐极化
对于中共的爱国教育即将扑天盖地而来，在香港任职教育杂志编辑的李雅晞（化名）说，她最担心的是，两个学龄期的儿子被灌输错误的史观和政治观，而她作为知道历史真相的人，恐无力扭转。
李雅晞告诉美国之音：“最不能接受的是，(香港学校)教导不真实的事或者历史有分歧的事件，学校灌输他们走向其中一端，作为家长不能忍受选择性披露。只要香港人还能够接触到社交软体，还没有网路防火墙，我们还是会有自己的独立思想。”
李雅晞说，她的大儿子才刚念小学一年级，已会主动唱中国国歌、辨识五星旗，让她感到“很冲击，为什么会来得那么早？”
她说，香港2018年中学文凭考试曾出题:“孙中山和毛泽东，哪一位是更伟大的中国领袖？”，这也让她無法不预作心理准备，她的小孩未来理解政治历史的立场恐和她不同。
李雅晞说，《爱国主义教育法》要求“未成年人父母”将祖国融入家庭教育”，远因恐是香港近年的民主运动，因为不少参与者都是中生代父母，中共担心他们阻碍下一代的爱国教育，所以，透过立法，要求家长尽好“本分”。不过，她说，她会坚持教导孩子，无论是新闻还是历史，都要具有独立和批判性思考。
中国思政教育下的封闭世代
在中国某大学任教的台湾籍老师James（化名）则表示，中国多年“思政教育”教出的学生普遍欠缺世界观，其实不利中国发展。
他说，中国大学生必修马克思主义和资本论，所有学科课纲都强调政治正确性，连体育和音乐课也要结合思政教育，导致年轻世代“很爱祖国”，也普遍思想封闭，让他们反而自我限缩，除欠缺自我学习的精神外，也缺乏多元发展的动机，作为教育者，James说，他并不希望看到中国持续、甚至扩大这样的教育模式。
资料照：一名保安人员在北京举行的信息通信展览会上走过“我爱中国”的标语。（2019年10月31日）
台北 — 中国明年起将实施《爱国主义教育法》，强化“港、澳、台湾同胞和海外侨胞等群体”的爱国精神，且执法范围由教育体系，扩及文艺界、企业界、观光景点和网络及媒体等各层面，引发台湾等各地海外人士的反弹。一位已移民英国的华侨直言，讲好中国故事失败的最大原因，是中共的思维和教育观落后西方主流价值长达百年。
中国全国人大常委会10月24日通过《爱国主义教育法》，将自2024年元旦起，扩大对港、澳、台三地及在海外各国的华侨灌输爱国爱党精神。
《爱国主义教育法》内容涵盖马列主义等政治思想、共产党党史在内的中国发展文史、中国国旗、国歌等象征标志、中国宪法和法律等国安意识及中国英烈和模范人物事迹所体现的民族精神等。
除内容无所不包外，该法律也规定在中共治权不及的台湾和海外推行爱国教育。尤其根据该法第11-23条，除党政军和学校主管部门有责任开展爱国教育外，艺文影视产业、企业组织和工会、观光旅游地、宗教团体、网络和传媒、甚至“未成年人的父母或监护人”等也都有义务配合中共，实施爱国教育。
《爱国主义教育法》最受争议处是其第38、39条，明文规定违规违法者，包括否定中共眼中的英雄烈士事迹，将受治安管理处罚，甚至构成犯罪者，亦将追究刑事责任，引发各界哗然和海外人士的反弹。
部分观察人士说，中国国家主席习近平主政十年来，中国对外的文化软实力已渐失着力点，也普遍被台湾和西方民主国家的社会所排斥，因此该法律力推的“洗脑”式教育恐难在海外坐收成效。
台湾立法委员林楚茵就批评，《爱国主义教育法》营一党之私的企图明显，是中共为了保政权，发动国家机器，由上而下进行的“政治洗脑”。
虽然台湾社会多元、言论自由，中共一言堂式的思维很难立足，但中共恐仍企图透过各种管道，对台湾人积极进行渗透。
林楚茵就担心，该法将具有中国建国精神的景点纳入“红色旅游”的项目，恐让部分台湾年长者成为被洗脑的对象，因为明年两岸旅游禁令解除后，他们若透过各地里长、接受亲中组织的招待，赴中旅游，必定会被带往这些景点，进行“红色洗脑”。
林楚茵:台湾严防“天然独”变“教育统”
她还说，在中国就学的台商子女将首当其冲受到洗脑，另外，针对往返中国的企业人士或台籍干部，中共也可能用“温水煮青蛙”的方式，强行灌输台湾是中国不可分割的一部分等思维。
林楚茵说，中共向台湾人力推爱国主义教育，是企图让倾向支持台湾自治的年轻人，也就是所谓“天然独”世代，慢慢被洗脑，转而支持两岸统一的“后天统”或“教育统”，这是中国对台统战工作的一环。
她说，此法最极端之处是，除入境中国的台湾人面临风险外，人在台湾的个人或团体，只要言论或影视音乐内容的作品未遵守《爱国主义教育法》，都可能受到中国法律“长臂管辖”的限制，轻则被警告或制裁，重则可能须付出身陷囹圄的代价。
林楚茵告诉美国之音：“轻则违反罚则，那么是罚钱；但是重的话，它(中共)会用所谓违反国家安全(的罪名)，会有刑法跟刑责。就是说， 如果你没做到(爱国爱党)，它可以把你抓去关。但是，可怕的是，到底怎么样是违反所谓的爱国教育主义，是中国说了算。它(中国)在世界各地都有所谓的秘密警察，可以透过这个法规来对你伸出所谓的制裁。”
位于台北的台湾世代智库执行长陈冠廷则对该法泛政治化的作法，颇不以为然。他说，《爱国主义教育法》严重限缩思想和言论自由，对台湾年轻人来说，恐收反效果。
陈冠廷告诉美国之音：“（中共）什么事情都跟政治有关。过去，台湾的学生、影视从业人员、博物馆、媒体可以事先调查中国有哪些学校、电影公司、哪些博物馆跟媒体，比较开放自由，然后，可以选择性地合作。可是，当中共已经规定这些教育文化(机构)要因应、生产爱国主义内容，这些(交流合作)空间已经接近于零了。”
陈冠廷表示，透过此法，中国对教育文化等各部门的审查将趋于集中化和法制化。从亚太区民主化的进程来看，中国此举是大倒退，且将冲击到各行各业，更带来风险，因为港、澳、台三地和海外华人很可能动辄因为哪件事、哪句话或文章的哪一行字，而误触中国的红线，或因违反《爱国主义教育法》而引来牢狱之灾。
这已有前例，以中国前调查记者罗昌平为例，2021年10月初，他于微博贴文质疑中国介入朝鲜战争的正当性，并批评《长津湖》电影中、沙雕连因“不会怀疑上峰的‘英明决策’”而冻死战地的行为，最后以“侵害英雄烈士名誉、荣誉”罪名被判处三年刑期。
陈冠廷表示，中国对外影响力最盛时，除经济实力最强外，文化容忍度和软实力也应该是最大、最强的时候，因此，对广电传媒的规范不会这么严格。他说，中国昔日透过孔子学院来进行大外宣是基于政经实力和文化力来投射软实力。但习近平时代追求集权，让民主国家相当反感，且他主政下强调的说好中国故事，充满落后的教条思维，本身就不具吸引力和文化渗透力，很难让追求进步价值的台湾、韩国、日本及西方社会所接受。
陈冠廷进一步分析，《爱国主义教育法》投射出习近平作为独裁者渐增的不安感，因为他一人独大，更须透过权力单一化，直接控管任何对他有所威胁的潜在势力。
他说，相对走过改革开放阶段的世代，中国现今的年轻世代广受爱国教育洗脑，声音趋于一致，也不敢发声。不过，他相信，高压统治下的人民还是会可能起而反抗。
何越：中英价值观差距百年 讲好中国故事恐失败
针对中共将《爱国主义教育法》的施行范围扩及海外华侨，位于伦敦、隶属英国自民党的地区议员候选人何越直言，中共出台此法恐已黔驴技穷，因为其向海外华人强推爱国主义，本身就不是件易事，再加上，中国与西方的关系已降至冰点，以现今的地缘角力态势，中共也早已无施力点。
原籍中国的何越也是旅居英国20年的时事评论作家。她分析，中共要在海外宣扬爱国教育，可能透过三大管道。一是透过微信等社媒平台传送内容，不受英国政府控制，较易操作。二是经由中国华人合法主办的语言学校，将爱国主义内容置入教材，端看该校的校长和老师愿不愿意配合。三是中国教育部在海外所经营的孔子学院，官方设计的教材和课程可体现中国的意识形态。
不过，何越说，英国人近年对孔子学院持负面评价，英国首相苏纳克(Rishi Sunak)2022年上任时也曾扬言取缔孔子学院，后虽保留孔子学院，但已拒发签证给孔子学院的中国籍老师。
她说，英中关系三年来跌落谷底，英国社会普遍敌视中国，英国媒体也对中国提高警戒，因此，两国政治冷，只有文化和经济交流仍有空间。
何越说，家庭教育是英国华人新生代国族认同的基础，她以自身为例，早期赴英的中国移民都受过爱国主义教育，但他们的政治和自由价值观和英国人约有百年的差距，因此99%的中国移民来到英国，既无公民权利概念，也难融入英国社会，他们也惯常将爱国思维传给下一代，所幸年轻一代可以在中国的教条主义和西方文明价值观中选择。
何越自认，嫁给英国先生后，她已经从爱国主义的束缚解脱，她的两个孩子也对中国没有太多包袱，只知道是妈妈的母国，且他们在英国低调的爱国教育薰陶下，反而接受“批评英国才是爱英国”的思维，这对一味要求“讲好中国故事”的中共来说，简直难以理解。
何越告诉美国之音：“讲好中国故事，为什么一直失败？最大的原因就是，它的切入点和讲故事的方法跟英国主流的价值观脱离了100年。”
香港新世代的政治立场恐极化
对于中共的爱国教育即将扑天盖地而来，在香港任职教育杂志编辑的李雅晞（化名）说，她最担心的是，两个学龄期的儿子被灌输错误的史观和政治观，而她作为知道历史真相的人，恐无力扭转。
李雅晞告诉美国之音：“最不能接受的是，(香港学校)教导不真实的事或者历史有分歧的事件，学校灌输他们走向其中一端，作为家长不能忍受选择性披露。只要香港人还能够接触到社交软体，还没有网路防火墙，我们还是会有自己的独立思想。”
李雅晞说，她的大儿子才刚念小学一年级，已会主动唱中国国歌、辨识五星旗，让她感到“很冲击，为什么会来得那么早？”
她说，香港2018年中学文凭考试曾出题:“孙中山和毛泽东，哪一位是更伟大的中国领袖？”，这也让她無法不预作心理准备，她的小孩未来理解政治历史的立场恐和她不同。
李雅晞说，《爱国主义教育法》要求“未成年人父母”将祖国融入家庭教育”，远因恐是香港近年的民主运动，因为不少参与者都是中生代父母，中共担心他们阻碍下一代的爱国教育，所以，透过立法，要求家长尽好“本分”。不过，她说，她会坚持教导孩子，无论是新闻还是历史，都要具有独立和批判性思考。
中国思政教育下的封闭世代
在中国某大学任教的台湾籍老师James（化名）则表示，中国多年“思政教育”教出的学生普遍欠缺世界观，其实不利中国发展。
他说，中国大学生必修马克思主义和资本论，所有学科课纲都强调政治正确性，连体育和音乐课也要结合思政教育，导致年轻世代“很爱祖国”，也普遍思想封闭，让他们反而自我限缩，除欠缺自我学习的精神外，也缺乏多元发展的动机，作为教育者，James说，他并不希望看到中国持续、甚至扩大这样的教育模式。