10月9日，大荔县京师童迪幼儿园有家长向华商报反映称，因孩子吃饭慢，老师让到厕所吃饭，有的孩子一天三顿饭都会去厕所吃，园方做法非常不妥。对此，园方承认确有此事，事情已处理完。大荔县教育局监察室已介入调查。
惊
第一惊：孩子嗓子迟迟不好 医生称可能嗓子被烫伤
家长小李说，女儿从学前班(小班前的学前教育班)开始就在位于大荔县冯翊路西段的北师大实验幼儿园上学，一直上到现在的大班。大概半年前，幼儿园改名为京师童迪幼儿园。一个月前，女儿说嗓子疼，开始以为是感冒，但治疗大半个月不见好转。前段时间去县医院检查后，医生称可能是孩子吃饭太快，嗓子被烫伤，建议以后吃饭要放慢速度。
第二惊：幼儿园要求孩子快速吃饭 吃得慢就去厕所吃
“10月3日晚，孩子在车上跟我聊天，又说到了嗓子的事，娃说吃饭要吃快，吃得慢就会被老师叫到厕所吃，还说自己也被叫过几次，所以每次娃都会迅速把碗中的饭吃完，即使烫点也会很快吃完，这可能也是娃嗓子迟迟不好的原因。”
随后，小李还询问了其他几名家长，他们都从孩子口中得到同样的回答：吃饭慢的孩子会被叫到厕所吃。家长小张说，大班有三个班，每个班的教室都是套间，大间是学生上课、吃饭、睡觉的地方，隔壁的小套间是厕所，厕所有三个大便池和三个小便池，平时餐具都在厕所的洗手台上洗刷。
第三惊：“有时一天三顿都去厕所吃” 这种情况上中班时就有
“我孩子9月刚上大班，孩子说自己经常被叫到厕所吃饭，有时早中晚三顿饭都会去厕所，娃说厕所味道比较大，吃饭难以下咽，还说这种情况上中班时就有。即便吃得慢也不应去厕所吃，园方对此要有个说法。”小张对幼儿园这种行为表示难以接受。
10月9日，在一名家长提供的视频中，一名幼儿说，吃饭时吃得慢、吃不完就会到厕所继续吃，厕所吃饭有点恶心，吃不下去，但没办法。自己本身就吃饭慢，所以早、中、晚饭都到厕所吃。而在另一段视频中，有家长询问幼儿都有谁去厕所吃过饭，视频中的幼儿说出很多个名字。
第四惊：“教育局称确有此事但系孩子自愿行为”
10月8日，家长们到幼儿园讨说法并希望查看监控，但园方称监控损坏了，“8日县教育局也进行了初步调查，称确有孩子到厕所吃饭的事，但都是孩子自愿的，老师未强迫。8日下午，园方将监控修复后，部分家长看到不时有孩子端着饭碗进厕所，还有的孩子吃完饭从厕所出来。”小李说。
歉
园方：承认确有此事并道歉 家长可随时监督
9日下午，家长小张告诉华商报记者，9日家长又到幼儿园讨说法，园方承认有此类事件发生，向家长道歉，并承诺了后续整改办法，家长以后可随时监督。
京师童迪幼儿园一负责人表示确有此事，事情已处理完，详细情况询问上级教育部门。
大荔县教育局学前教育股一工作人员表示，已接到家长投诉，教育局监察室已介入调查。
评
心理专家：园方做法对幼儿心理会造成一定影响
陕西省家庭教育研究会理事、国家二级心理咨询师贾宇认为，该幼儿园要求吃饭慢的幼儿到厕所吃的做法欠妥。幼儿吃饭慢可能由多种因素导致，应该用正确的方法引导，若换成惩罚性方法，如到厕所吃饭，或许不但不能纠正，还会适得其反。
从心理角度分析，大班的幼儿已能够清楚地描述自己的遭遇，说明这种行为已经对幼儿心理造成一定影响，严重的话，可能让幼儿对以后吃饭和如厕两件事产生恐惧或排斥心理。
贾宇还表示，园方或为方便管理，要求尽快就餐才引发此行为。而幼儿因惧怕老师，可能会不顾饭菜凉热立即吃完，对身体发育和心理健康都是不利的，园方应给幼儿充分空间和时间慢慢纠正，每个孩子的情况都不相同，惩罚性方法引导或许会达不到想要的效果。
教育专家：行为应叫停 但暴露问题值得深思
针对这一问题，在教育系统工作多年的教育学专家刘鹏表示，幼儿园坚持保育和教育结合，其中也包括对幼儿生活习惯养成的强化，比如吃饭不能过慢、不能东张西望，该幼儿园出发点是好的，但行为是错的。首先，厕所吃饭不卫生，其次会对幼儿身心造成一定伤害，对孩子应以关爱和教育为主，而此种惩戒行为具有一定侮辱性，应立即叫停。
刘鹏说，幼儿园应采取代币法(激励政策)纠正，如对吃饭快的小朋友奖励小红花，引导吃饭慢的小朋友慢慢改变。公众不应只是关注园方及老师的做法，相信他们的出发点是好的，此事其实暴露出了学前教育的另一个深层次问题，怎么让中国家长接受孩子在困难和挫折中长大?所以当前应该建立一个合理合规合法合情的惩戒教育。而大众应理智看待该事件，不是简单地批评幼儿园和老师。
类似案例
■2009年1月，中国青年网曾转载报道“幼儿园老师让孩子在厕所里吃饭”一事，事由是因有家长发帖爆料“厕所门”事件，因为自己孩子吃饭有时会吐，老师怕影响别人就让其到厕所吃，此事引发众家长愤怒。最后园长当面向幼儿道歉，并保证不会再发生类似的事情。
■2009年7月，都市时报报道“昆明一幼儿园老师罚5岁孩子到厕所里吃饭”一事。5岁的小齐因调皮被罚在厕所边上站着吃饭，家长认为，老师要惩罚，家长没意见，但罚孩子站到厕所边吃饭是侮辱人格。园方表示会调查，教育局也介入调查。
10月9日，大荔县京师童迪幼儿园有家长向华商报反映称，因孩子吃饭慢，老师让到厕所吃饭，有的孩子一天三顿饭都会去厕所吃，园方做法非常不妥。对此，园方承认确有此事，事情已处理完。大荔县教育局监察室已介入调查。
惊
第一惊：孩子嗓子迟迟不好 医生称可能嗓子被烫伤
家长小李说，女儿从学前班(小班前的学前教育班)开始就在位于大荔县冯翊路西段的北师大实验幼儿园上学，一直上到现在的大班。大概半年前，幼儿园改名为京师童迪幼儿园。一个月前，女儿说嗓子疼，开始以为是感冒，但治疗大半个月不见好转。前段时间去县医院检查后，医生称可能是孩子吃饭太快，嗓子被烫伤，建议以后吃饭要放慢速度。
第二惊：幼儿园要求孩子快速吃饭 吃得慢就去厕所吃
“10月3日晚，孩子在车上跟我聊天，又说到了嗓子的事，娃说吃饭要吃快，吃得慢就会被老师叫到厕所吃，还说自己也被叫过几次，所以每次娃都会迅速把碗中的饭吃完，即使烫点也会很快吃完，这可能也是娃嗓子迟迟不好的原因。”
随后，小李还询问了其他几名家长，他们都从孩子口中得到同样的回答：吃饭慢的孩子会被叫到厕所吃。家长小张说，大班有三个班，每个班的教室都是套间，大间是学生上课、吃饭、睡觉的地方，隔壁的小套间是厕所，厕所有三个大便池和三个小便池，平时餐具都在厕所的洗手台上洗刷。
第三惊：“有时一天三顿都去厕所吃” 这种情况上中班时就有
“我孩子9月刚上大班，孩子说自己经常被叫到厕所吃饭，有时早中晚三顿饭都会去厕所，娃说厕所味道比较大，吃饭难以下咽，还说这种情况上中班时就有。即便吃得慢也不应去厕所吃，园方对此要有个说法。”小张对幼儿园这种行为表示难以接受。
10月9日，在一名家长提供的视频中，一名幼儿说，吃饭时吃得慢、吃不完就会到厕所继续吃，厕所吃饭有点恶心，吃不下去，但没办法。自己本身就吃饭慢，所以早、中、晚饭都到厕所吃。而在另一段视频中，有家长询问幼儿都有谁去厕所吃过饭，视频中的幼儿说出很多个名字。
第四惊：“教育局称确有此事但系孩子自愿行为”
10月8日，家长们到幼儿园讨说法并希望查看监控，但园方称监控损坏了，“8日县教育局也进行了初步调查，称确有孩子到厕所吃饭的事，但都是孩子自愿的，老师未强迫。8日下午，园方将监控修复后，部分家长看到不时有孩子端着饭碗进厕所，还有的孩子吃完饭从厕所出来。”小李说。
歉
园方：承认确有此事并道歉 家长可随时监督
9日下午，家长小张告诉华商报记者，9日家长又到幼儿园讨说法，园方承认有此类事件发生，向家长道歉，并承诺了后续整改办法，家长以后可随时监督。
京师童迪幼儿园一负责人表示确有此事，事情已处理完，详细情况询问上级教育部门。
大荔县教育局学前教育股一工作人员表示，已接到家长投诉，教育局监察室已介入调查。
评
心理专家：园方做法对幼儿心理会造成一定影响
陕西省家庭教育研究会理事、国家二级心理咨询师贾宇认为，该幼儿园要求吃饭慢的幼儿到厕所吃的做法欠妥。幼儿吃饭慢可能由多种因素导致，应该用正确的方法引导，若换成惩罚性方法，如到厕所吃饭，或许不但不能纠正，还会适得其反。
从心理角度分析，大班的幼儿已能够清楚地描述自己的遭遇，说明这种行为已经对幼儿心理造成一定影响，严重的话，可能让幼儿对以后吃饭和如厕两件事产生恐惧或排斥心理。
贾宇还表示，园方或为方便管理，要求尽快就餐才引发此行为。而幼儿因惧怕老师，可能会不顾饭菜凉热立即吃完，对身体发育和心理健康都是不利的，园方应给幼儿充分空间和时间慢慢纠正，每个孩子的情况都不相同，惩罚性方法引导或许会达不到想要的效果。
教育专家：行为应叫停 但暴露问题值得深思
针对这一问题，在教育系统工作多年的教育学专家刘鹏表示，幼儿园坚持保育和教育结合，其中也包括对幼儿生活习惯养成的强化，比如吃饭不能过慢、不能东张西望，该幼儿园出发点是好的，但行为是错的。首先，厕所吃饭不卫生，其次会对幼儿身心造成一定伤害，对孩子应以关爱和教育为主，而此种惩戒行为具有一定侮辱性，应立即叫停。
刘鹏说，幼儿园应采取代币法(激励政策)纠正，如对吃饭快的小朋友奖励小红花，引导吃饭慢的小朋友慢慢改变。公众不应只是关注园方及老师的做法，相信他们的出发点是好的，此事其实暴露出了学前教育的另一个深层次问题，怎么让中国家长接受孩子在困难和挫折中长大?所以当前应该建立一个合理合规合法合情的惩戒教育。而大众应理智看待该事件，不是简单地批评幼儿园和老师。
类似案例
■2009年1月，中国青年网曾转载报道“幼儿园老师让孩子在厕所里吃饭”一事，事由是因有家长发帖爆料“厕所门”事件，因为自己孩子吃饭有时会吐，老师怕影响别人就让其到厕所吃，此事引发众家长愤怒。最后园长当面向幼儿道歉，并保证不会再发生类似的事情。
■2009年7月，都市时报报道“昆明一幼儿园老师罚5岁孩子到厕所里吃饭”一事。5岁的小齐因调皮被罚在厕所边上站着吃饭，家长认为，老师要惩罚，家长没意见，但罚孩子站到厕所边吃饭是侮辱人格。园方表示会调查，教育局也介入调查。